Як навчити малюка рахувати? Виховуємо юного генія.

Зараз існує безліч різних методик навчання дітей і систем раннього розвитку, але, на жаль, далеко не у кожної матусі знаходиться можливість проводити окремі «математичні» заняття з малюком, крім повсякденних справ, звичайних ігор і виховання. Але, на щастя, це зовсім і не обов`язково. Можливості опановувати основи рахунку знаходяться навколо нас всюди, причому вже для діток 2-3-річного віку. І насправді питання, як навчити дитину рахувати вирішуємо легко і без особливих зусиль.

Насправді окремі заняття, щоб навчити дитину рахувати, не завжди потрібні, часто достатньо всього лише уважного ставлення до навколишнього, до тих можливостей, які надають самі нам звичайні предмети навколо нас. І предмети ці насправді є найцікавішим матеріалом для рахунку, на відміну від паличок-пташок в книжці, та й до того ж найбільш корисним в поросят, як навчити дитину рахувати.

зміст:

1. Вважати - цікаво
2. Раз, два ...
3. Скільки тут?
4. Як навчити дитину рахувати до двох?
5. Два плюс один
6. Числа вишикувалися в ряд
7. Навчання без засмучення
8. Необхідні умови занять

Відео
Рекомендуємо прочитати

наверх

Вважати - цікаво

По суті - це найголовніше, чому має навчити мама дитини. Викликати у малюка до занять рахунком непідробний інтерес - завдання саме батьків. Однак навряд чи у вас вийде переконати свою дитину в цьому, якщо ви станете тільки вимагати і наполягати, що вважати - цікаво. Тяга дитини до пізнання дійсно неймовірно величезна, особливо у віці 2-3 років: природа заклала в малюка програму розвитку його можливих, потенційних здібностей, і дитина в точності слід їй, вбираючи в себе, як губка все. Судіть самі. Ваш малюк за свої перші роки життя опанував величезним кількістю інформації, враховуючи, що все це він пізнавав вперше: вміння володіти власним тілом, оволодіння мовою, контакти з оточуючими людьми, поводження з масою оточуючих його предметів і так далі.

У давнину до маленьким діткам ставилися з великою повагою, вважаючи, що у великій мірі вони ще знаходяться під заступництвом божественних сил, ніж під впливом людських. На Сході вважають, що дитині до трирічного віку взагалі дозволяти треба практично все. Безумовно, дорослому важко усвідомити, як працює така природна програма, тим не менш, варто ставитися з повагою до мудрості даного процесу, а, отже, не нав`язувати свій власний ритм, свій особистий графік, зручний вам розпорядок занять - дорослий може тільки пропонувати, і цього більш ніж, досить.

Тому навчання, якщо його в принципі можна таким назвати, в цьому віці відбувається виключно за рахунок неймовірно сильною тяги малюка до пізнання. Засвоєння нових знань і навичок проходить дуже природно, інтенсивно і безпосередньо. У такому випадку, як навчити дитину рахувати? Так просто звертати його увагу на кількісні характеристики предметів. Щоб навчити дитину рахувати, основне, що від вас вимагається, - це уважність до тих підказкам, які нам дає навколишнє середовище і бажанням дитини розвивати і підтримувати пізнавальну активність.

Головне завдання батьків - запропонувати дитині «нове блюдо» для його розуму. І як ви вже зрозуміли, діяти потрібно виключно в рамках інтересів дитини до того, чи іншого предмету. По суті, малюк займається за своєю власною програмою і самостійно визначає тривалість заняття і їх складність. Основним сигналом для батьків служить інтерес малюка, як тільки він починає вередувати і відволікатися - «навчання» закінчена. А якщо він в принципі відмовляється з вами займатися - це означає тільки одне - Ви не змогли знайти підходу до власного чада, і вам потрібно подумати над своєю подачею.

наверх

Раз два ..

Як навчити дитину рахувати до 10, яким чином і в якому віці? Перше, що потрібно розуміти батькам, - це, що ж власне таке вміння рахувати? Адже вважати і просто перераховувати назви цифр від 1 до 10 - два абсолютно різних поняття. Як навчити дитину рахувати до 10 і як навчити дитину цифрам - процеси абсолютно різні. Зачату, коли батьки гордо повідомляють, що їх чадо може порахувати до 10, на ділі це означає, що малюк завчив назви і порядок проходження цифр один за одним. Таким чином, на питання, як навчити дитину цифрам, відповідь така: вивчіть з малюком їх назви, як звичайний дитячий віршик, як його власне ім`я, або адреса, де він живе. Запам`ятати цифри - це практично те ж саме, що і завчити вірш напам`ять - математичні здібності тут не потрібні.

Уміння ж вважати - це зовсім не знання назв цифр і навіть того, яке число йде за попереднім в числовому ряду. Проте, і це, безумовно, потрібно, починати необхідно з того, щоб навчити дитину цифрам. Уміння рахувати - це, в першу чергу усвідомлення дитиною того, що за назвами чисел стоять реальні предмети, і, звичайно, здатність ці предмети перерахувати. Один або два тут предмет, а може, п`ять? Це основне, хоча зовсім не єдине, що потрібно юним математикам.

Резюмуючи, чому потрібно навчити дитину, що б він умів рахувати до 10 і більше, маємо:

• 1. - Навчити дитину цифрам, вмінню «читати» їх, простіше кажучи, дізнаватися написання цифр.
• 2. Навчити знання числового ряду - тобто послідовності цифр, що йдуть одна за одною в тому чи іншому напрямку.
• 3. І, звичайно, від дитини потрібно розуміння, яке направду кількість (безліч) предметів мається на увазі за конкретною назвою цифри або зображенням. Додавання і віднімання Не будемо поки торкатися, це наступний етап навчання.

З якого ж віку можна звертати увагу дитини на кількісну сторону речей і предметів?

Приступати до кількісного пізнання можна з року або навіть раніше. Звичайно, очікувати від дитини результатів в цьому віці рано - того, що він почне вважати, - але самим батькам, в спілкуванні з дитиною, потрібно неодмінно перераховувати предмети, показувати їх, розповідати про них.

Наприклад, «ось сидить один зайка, давай знайдемо другого». Кроха буде вас уважно слухати, сприймаючи інформацію. Самі ж перші позиви до рахунку у малюка почнуть з`являтися рочки в 2-2,5, іноді трохи пізніше - в залежності від індивідуальних особливостей розвитку і того, наскільки взагалі розвинена мова у малюка.

наверх

Скільки тут?

Щоб навчити дитину рахувати почати слід з головного - уміння розуміти кількість, розуміння кількісної сторони предметів. Що саме вважати з малюком? Одним з найважливіших умов є інтерес дитини до того, що ви збираєтеся вважати. До якого числа, в якому віці варто вважати? Як ви вже знаєте, розуміння кількості предметів, до простого зазубрювання відношення ніякого не має, тут потрібно не просто наявність пам`яті, потрібно, щоб певні відповідальні за це сприйняття ділянки мозку вже «дозріли», були готові до цієї інформації. Раніше терміну просто неможливо це розуміння, як неможливо їздити на велосипеді навчити новонародженого. Оптимальним числом з самого юного віку - тобто з одного рочки - буде кількість дорівнює двом.

наверх

Як навчити дитину рахувати до двох?

Отже, інтерес і здатність сприйняття - що ж відповідає одночасно цим двом умовам в однорічному віці малюка? Він сам - ідеальна кандидатура для рахунку. Його ручки і ніжки - об`єкт для рахунку найбільш підходящий, адже, по-перше, вони завжди, як то кажуть, «під рукою», а крім цього, є найбільш привабливим предметом для вивчення малюка, викликає у нього непідробний інтерес - зараз він вчиться користуватися ними, ними володіти. У ті моменти, коли ви граєте з малюком - робите «козу рогату» або «велосипедик», - настрій у вас обох чудове, запропонуйте дитині нову гру - считалочку: «А тепер порахуємо Діми ніжки!». У свою руку візьміть одну його ступню спочатку: «Ось одна ніжка», - потім іншу візьміть: «А ось друга Діміна ніжка», а потім Підсумуйте: «У Діми дві ніжки!». Слідом можна порахувати ручки, однак не слід продовжувати гру, якщо ви помічаєте, що малюк відволікається на щось інше або тепер сам чіпає свої ніжки, міркуючи щось про себе. Ваше завдання, як раз в тому й полягає, щоб запустити в ньому цей розумовий процес, а значить не потрібно його відволікати, якщо він «задумався» або зайнявся самостійним вивченням - йому потрібно розібратися у всьому самому.

Таким же чином можна вважати татові, мамині, бабусині руки, вуха, очі. Звичайно, в цьому віці вважають, тільки батьки, а дитина просто слухає їх і сприймає. Безпосереднє усвідомлення того, що слово «два» має на увазі два реальних предмета, з`явиться приблизно в два рочки, а, отже, і вміння рахувати тоді ж. У цей час вам потрібно починати помічати цікаві ситуації для рахунку до двох, вони розкидані всюди в повсякденному житті - потрібно тільки їх помітити.

Наприклад, чудова ситуація підходяща для рахунку, - надягання малюкові черевик. Спочатку зверніть увагу крихти на те, що черевика - два, потім коментуйте власні дії, взуваючи малюка: «Надіваємо один черевик ... потім другий. Тепер на Дімі два черевика! ».

Можна застосувати черевики і в іншій грі на рахунок. Сховайте один з них і попросіть дитину його знайти: «Діма, дивися, тут тільки один черевик! Давай-ка пошукаємо, де ж другий? Куди сховався другий черевик? Ура, ми знайшли другий черевик! Тепер черевика два ».

Загалом, відзначайте всі, дві рукавиці, дві цукерки, два яблука, дві тарілки, дві лампочки, дві кішки. Хлопцям цікаво вважати машини, дівчаткам - ляльки. Під час рахунку, торкайтеся до кожного предмета пальцем, самі і пальчиком дитини, взявши в свою його ручку. Так малюкові буде зрозуміліше, що саме ви зараз вважаєте, одночасно ви будете і розвивати його словниковий запас і вчитися рахувати.

Є два тонких нюансу в цьому питанні для того, як навчити дитину рахувати. По-перше, важливо, щоб необхідні вам предмети для рахунку лежали поруч один з одним, але ізольовано від інших предметів, не в одній купі. Такий підхід полегшить малюкові розуміння завдання. По-друге, вважайте однакові предмети, не поспішайте вважати кількість різних іграшок або інших предметів - на даному етапі це складно для розуміння дитини. Кожен раз, помічаючи якусь пару предметів, не лінуйтеся перераховувати їх, як би мимохідь, нехай дитина просто чує і зазначає про себе ваші дії: «Один, два ... дві морквини».

Ви і самі не помітите, як малюк зрозуміє суть, і почне сам, торкаючись пальчиком до предметів і проявляти інтерес до них, а потім і вважати їх. Тільки ні в якому разі не намагайтеся його підштовхувати, прискорювати якось цей індивідуальний процес пізнання - зараз в його мозку тільки відбувається формування необхідних нервових взаємозв`язків, так би мовити, прокладаються нові шляхи. Все, що потрібно, відбудеться само собою, коли настане час, зараз не той вік, коли потрібно поспішати.

Коли ви почнете помічати, що малюк цю гру освоїв і самостійно цікавиться, застосовує ваші «підказки» на практиці, почніть питати його самого: «Скільки тут черевик (ложок, рукавиць, машинок)?». Дайте йому час, щоб подумати, квапити не варто, на першому етапі ваше завдання - зовсім не отримати відповідь на питання, а направити його думки в потрібному напрямку. Якщо бачите, що він розбудовується, що не може дати вам відповідь, - просто підкажіть йому: «Один, два - тут два черевика».

Весь сенс ранніх занять з дитиною полягає в тому, щоб зацікавити малюка, зробити процес рахунку веселим і цікавим. Його повинні непідробно радувати його маленькі успіхи, тому і ви повинні радіти і аплодувати йому, коли він що-небудь порахує. Ось побачите, як тільки він зрозуміє суть і відчує задоволення від процесу, він начтет тягати вас за руку по дому і, показуючи своїм крихітним пальчиком, вважати все підряд, і з радістю регочучи, знайшовши ще два будь-яких предмета. Тому не допускайте ніякого примусу, ніякого засудження його здібностей, ніякого байдужості до його досягнень, ні поганого настрою в процесі занять!

наверх

Два плюс один

Коли і як навчити дитину рахувати до трьох? Після двох років потроху можна починати намагатися рахувати до трьох. На цьому етапі вам потрібно намагатися максимально задіяти в цей процес малюка - пропонуйте йому рахувати разом з вами всюди, де тільки є привід: «Дивись, машин тут скільки! Давай їх порахуємо? ». Обов`язково вважайте повільно, давайте дитині можливість продовжити за вами рахунок самостійно, якщо він захоче, звичайно, і Підсумуйте в кінці: «Тут три машини».

Може бути, неймовірно цікаво порахувати з малюком (причому, не тільки до трьох): у машини - фари, колеса, ДВОРНИКИ- коли дитина на дитячому майданчику лазить по драбинці, - порахуйте поперечини, повертаючись додому - порахувати сходинки на сходах, будинки - членів сім`ї. У цей час можна починати потроху вводити поняття рахунку різних предметів, зовні несхожих. Навчити дитину рахувати до трьох легко, читаючи книжки, в яких акцент ставиться на кількість героїв і всі вони зображені разом на книжковій ілюстрації: наприклад, казка «Три ведмеді».

Читаючи, в потрібному місці перервіться і запропонуйте дитині порахувати на зображенні ведмедів. Казка «Теремок» і зовсім допоможе освоїти рахунок малюкові аж до шести. Дана казка в принципі побудована на рахунку і є відмінним посібником в навчанні: число героїв зростає поступово від одного до шести - у малюка є можливість спостерігати, будова числового низки, його зростання. Під час читання «Теремка», після слів в книжці «тепер їх стало троє (четверо і т.д.)», зупиняйтеся і перераховуйте разом з дитиною жителів Теремка, знову і знову. Робіть це повільно, бажано пальчиком малюка вказуючи на кожного героя, роблячи паузи даючи йому можливість приєднатися і продовжити рахунок самостійно.

Наступним етапом, після того, як ви побачите, що дещо дитина освоїв, запропонуйте йому спробувати порахувати самостійно, замість того щоб робити це за нього. Дайте малюкові час, звикнути до думки, що він в принципі сам може вважати - це для нього теж відкриття. Якщо малюк робити це відмовиться, не наполягайте, чекайте наступного разу. Не панікуйте, даючи оцінку його математичним здібностям, пам`ятайте: він неодмінно почне вважати, але виключно в той момент, коли буде готовий.

І нарешті, останній етап освоєння кількісної сторони предметів - дитина вважає сам! Коли ви бачите ситуацію, яка підходить для рахунку (кілька цікавих предметів), запропонуйте дитині їх порахувати: «Дим, скільки тут помідорів? А ну-ка порахуй їх! ». Зараз найголовнішим є передати дитині всю ініціативу, не намагатися відповісти за нього, не підказувати був, чи не поправляти, не давши йому закінчити, - дозволити вважати самому. Як тільки ви відчуєте, що ваша крихітка освоїлася рахувати до трьох, вводите наступну одиницю - починайте вчити рахувати до чотирьох, і так далі. З цього моменту буде достатньо і півроку, щоб навчити дитину рахувати до 10, і саме вважати, а не перераховувати назви цифр.

наверх

Числа вишикувалися в ряд

Абсолютно необхідне знання - вміння «читати» цифри, здатність впізнавати їх написання. Щоб малюк освоїв його, можна просто повісити на стіну плакат, на якому будуть зображені цифри, зараз в книжкових магазинах таких маса в найширшому різноманітті. Головна умова на ранньому етапі навчання, щоб поруч з цифрами були зображені відповідні за кількістю предмети. Наприклад, цифра «1» і поруч один кіт, цифра «2» - два слон, цифра «3» - три голуби і так далі.

Таким чином, дитина зможе засвоїти і поняття безлічі - яке направду кількість тих чи інших речей варто за конкретним візуальним зображенням цифри. Для цього варто спеціально пограти з плакатом. Називайте малюкові цифри, показуючи на них пальцем по черзі, - такий підхід буде цікавий і однорічному малюку, - потім називайте цифру. Продовжуйте поки малюку не набридне.

Після цього деякий час поспостерігайте за малюком, що дитина буде робити далі - він, напевно, почне вивчати плакат, показувати на зображення пальчиком і очікувати, що ви на це скажете. Ось зараз це перетворюється в пізнавальну і цікаву гру, в яку він сам пропонує вам грати, підбиваючи вас до плакату за руку. Спочатку ви вчите дитину, грати в гру, потім віддаєте йому ініціативу, відступаючи на другий план.

Ну а те, як навчити дитину цифрам, вивчити послідовність першого десятка, добре відомо всім - завчити, як звичайний віршик. Якщо ви людина зайнята, не гріх буде підійти до цього питання, так само, як і до навчання говорити папужок - записати на диск свій голос і давати час від часу слухати малюкові. Прослуховувати запис потрібно рівно стільки, скільки це буде цікаво і приємно на слух, не потрібно робити цього «як можна довше», коли немає бажання, - найважливіше, щоб не залишилося якихось негативних вражень з рахунком, ні у малюка, ні у вас.

наверх

Навчання без засмучення

У ранньому віці ознакою успішного навчання є зовсім неправильний рахунок, а стійкий інтерес малюка до теми рахунку. Якщо дитині подобається спостерігати, як вважаєте ви, або вважати самому, - значить, ви все робите правильно. Якщо ваша дитина в результаті подібних занять став рахувати до двох, трьох і більше, - замечательно- якщо рахувати не став, але грає з вами в рахунок з інтересом - теж відмінно. Пам`ятайте, що головна ваша мета - прищепити любов і розвинути здатність до математики, а не навчити дитину рахувати. Насправді допомогти малюкові освоїти рахунок - абсолютно не складно, з цим добре справляється і стандартна шкільна програма, але тільки далеко не кожен учитель, і зовсім не часто здатний в серцях учнів запалити любов до предмету. Зробити це люблячим батькам набагато простіше. Головне - не варто гнатися за результатом.

Немає ніякої необхідності якось спеціально перевіряти знання дитини - він продемонструє їх сам тоді, коли захоче. В даному навчальному процесі головним фактично є саме він. Резюмуючи це питання, робимо висновок, що ви можете повноправно пишатися досягнутими успіхами, якщо:

• 1. Дитина, коли ви вважаєте, слухає з інтересом;
• 2. Через деякий час малюк самостійно просить вас порахувати що-небудь;
• 3. Кроха робить спроби рахунки самостійно. Як уже згадувалося, правильність рахунку тут, не грає практично ніякої ролі. Коли помічаєте, що ваш юний геній математики, граючи, вважає щось сам і при цьому плутає цифри, не здумайте його поправляти, нехай сам поекспериментуйте і розбереться, як вважати правильно.

Періодичний спад інтересу дитини до рахунку, так само не повинен вас турбувати - це природний, закономірний ритм пізнання малюка. Крім того, зовсім не випливає щодня експлуатувати тему рахунку. Частота таких ігрових занять для кожної дитини індивідуальна, єдиним орієнтиром тут служить ваше тонке чуття, - ви повинні відчувати, що в даний момент цікаво вашому малюкові, цим і займатися, а не встановлювати якийсь умовний графік - точно не зараз. У малюка на даний момент свої природні ритми навчання і природні періоди спаду інтересу до даного заняття. Приміром, його увага зараз може бути охоплено якимось новим, неймовірним для нього відкриттям, може бути, він шукає відповідь на питання, чому яблуко падає на підлогу, коли його кидаєш, і він перевіряє, чи всі падає або тільки яблуко, або намагається усвідомити, що цукерка їстівна, а кольоровий іграшковий кубик - ні. У нього зараз кожна секунда життя - неймовірне нове відкриття. Тому, якщо ваш малюк раптом без будь-яких видимих причин втратив до рахунку інтерес, не квапте його, чекайте - він неодмінно зацікавиться цим знову, коли ви запропонуєте в наступний раз пограти в рахунок.

Головна ознака того, що процес навчання йде неправильно, - це те, що дитина йому чинить опір: вередує, плаче, вимагає зайнятися, чимось іншим або просто відстати від нього. Це означає, що ви намагаєтеся примусити до занять дитини, свідомо чи несвідомо. Коли таке відбувається, просто відкладіть заняття якесь на час, нехай забудуться неприємні переживання з цього приводу. Знову приступайте до занять тільки тоді, коли дитина буде готовий до цього і приймає вашу гру знову з радістю.

наверх

Необхідні умови занять

Абсолютно всьому маленькі дітки вчаться під час гри. Закони розвитку дитини - це Щирий інтерес і приємні емоції. Тому стежте за власним настроєм, якщо дитина зрозуміє, що за певних заняттях з ним псується настрій у мами, він дуже швидко втратить і свій до нього інтерес: рахунок в його уявленні зв`яжеться з маминим розладом, і він більше не захоче вважати.

Звідси, найнеобхідніша передумова для того, щоб вчити дитину вважати, та й взагалі вчити чого-небудь - займатися виключно тоді, коли цього хочеться вам обом, коли гарний настрій у обох. Виключіть будь-яке насильство з процесу навчання, і над малюком, і над собою.

Ще раз варто нагадати про результати. Запам`ятайте: будь-який, абсолютно будь-яку відповідь малюка на цьому етапі - чудовий результат. Він каже, що дитина бере участь в грі, вона цікава йому, а, отже, з часом він неодмінно навчиться давати правильну відповідь!

Не забувайте, що справжній результат, стоїть гордості за себе, як вчителя, і дитини, як майбутнього генія - це любов і бажання займатися тим, чим ви його вчіть, адже рахувати вміють все, але люблять математику - рідкісні. І ще один, найважливіший результат ваших спільних занять - час, який ви проводите удвох, радість і порозуміння, що набагато важливіше математики!

наверх

І ще трохи про те, як навчити дитину рахувати:

наверх