Як навчити дитину говорити? В якому віці можна навчати мови, і як вчити говорити правильно?

Перший склад, перше вимовлене слово, перше збудоване самостійно пропозицію. Успіхи дитини, який знайомиться з рідною мовою і навчається правильно говорити, викликають гордість і розчулення. Але якщо процес навчання мови не дається, якщо дитина мовчить, коли його однолітки вже щосили радують своїх батьків словниковим запасом і вмінням складати слова в історії. Як навчити дитину говорити, а головне, навчити дитину говорити правильно і без допомоги логопеда?

Дитина і мова: до усвідомленого через неусвідомлене

Найпоширенішою помилкою більшості батьків є впевненість, що настане час, і дитина сама навчиться говорити. Безумовно, таке буває, але сліпо покладатися виключно на таланти і можливості, даровані малюкові природою, не варто, до того ж, категорично проти такого байдужості виступають і практикуючі психологи, і логопеди, і педіатри.

Дитина і мова - найважливіша взаємозв`язок, адже вміння говорити - важливий елемент людського розвитку і спілкування. Повноцінний розвиток дитини неможливо без оволодіння рідною мовою. І питання тут, перш за все в фізіології. У малюка будуються мільйони нейронних взаємозв`язків в мозку, в процесі навчання мови. Від цього залежить його інтелект, можливості його пам`яті, схильність до самонавчання, самосвідомості, прийняття рішень, вмінню робити логічні висновки і т.д. і т.п.

Процес навчання мови може увінчатися успіхом тільки, якщо дитину вчать даному непростому вмінню, і вчать правильно говорити, роблячи це постійно і терпляче. А питання, як навчити дитину говорити, в першу чергу повинен виникати саме перед його батьками. І запам`ятайте: мова - це той елемент розвитку людини, який пускати на самоплив не можна, що не сподівайтеся на те, що сам навчиться, оволодіння мовою можливо виключно за умови, що хтось цього навчить. І цими «хтось» - є саме ви, тато і мама.

Коли починати вчити дитину говорити?

Починати процес навчання мови потрібно ще до народження малюка, коли він ще в утробі матері. Буквально з другого триместру вагітності майбутній малюк починає реагувати на світло і на звук, які надходять ззовні. Мама і тато з дитиною розмовляють, співають колискові, читають вголос казки, розповідають, що відбувається навколо, як вони його чекають, - в процесі такого спілкування, і відбувається навчання дитини мови задовго до його народження. Малюк до звуків голосів батьків, до ласкавої інтонації, до самого звучання слів поступово звикає, неусвідомлено знайомлячись з рідною мовою. Процес навчання мови можна вважати цілком усвідомленим вже в період після народження малюка до піврічного віку.

Умовно можна розбити усвідомлений процес навчання мови на чотири основні етапи:

• 1. від народження дитини до півроку;
• 2. від півроку до року;
• 3. від року до півтора років;
• 4. півтора-три роки.

Етап ранній.
Як вчити дитину говорити до 6 місячного віку?

Самий ранній період і самий благодатний вік, коли вчити дитину говорити. Розвиток малюка зараз відбувається найшвидше: стрімко зростає обсяг мозку, загострюється зір і посилюється слух, відбувається фізичний розвиток. Слух відіграє зараз провідну роль в процесі навчання мови: дитина чує людські голоси, вслухається в звуки навколишнього світу, вчиться користуватися звуками для спілкування з людьми. Зосередження на звуках проявляється з самого народження малюка. Перші два місяці він просто завмирає, дивлячись, хто говорить в очі. Створюється враження, що дитина готова слухати годинами безперервно. Навіть перша посмішка малюка виникає, як реакція на звук голосу людини! Чуючи голоси батьків, малюк концентрує увагу і намагається повторювати, вимовлені ними слова.

Буквально на третьому місяці свого життя дитина може зосереджуватися на батьках, які розмовляють з ним, активно відтворюючи більшість чутних їм звуків. На третьому-п`ятому місяці життя після нетривалого зосередження малюка на що говорить дорослій людині, він сам починає активно вокалізіровать, радісно агукать і захоплено співати. І вже з півроку він починає усвідомлювати сенс чутних їм слів.

Закладаємо навички.
Навчання дитини мови в 6-12-місячному віці

Шість-дванадцять місяців - це вік, коли закладається навик уміння слухати і почуте повторювати. Розмовляючи між собою, батьки повинні розуміти, що малюк може повністю концентрувати власну увагу на те, що відбувається навколо від десяти хвилин і довше. Необхідно категорично виключити спілкування в його присутності на підвищених тонах, різкий тон і гучні стуки.

У процесі навчання мови найбільш ефективним в цей період є відтворення дитиною коротких музичних казок. Тому, слід зосередити на цьому особливу увагу. Вибирайте аудіозапис, ретельно оцінюючи чіткість звучання слів і музики, відсутність різких стрибків тональності в творі, красу музичного оформлення. Відтворення казок здійснювати краще фрагментами, поступово збільшуючи тривалість звучання від трьох хвилин і до десяти. Більш тривале прослуховування ефекту в цьому віці не має. Багаторазово прослуховуючи один уривок казки, малюк вчиться, і слухати, і повторювати звуки і слова.

Згодом малюк навчитися впізнавати і слова, і мелодію, що батьки неодмінно помітять. Дитина повертає голівку, шукаючи очима, джерело звуку, концентрується і намагається почуте відтворювати самостійно. І нехай мова крихти ще не дуже зрозуміла, а багато слова перекручені до невпізнання - але старання «на обличчя». Це період лепету. Допомагайте йому освоювати це неймовірно складну науку для нього, повторюйте терпляче звуки раз по раз, слова і фрагменти казки. Не варто боятися, що дитині набридне багаторазове повторення одного і того ж уривка казки. З кожним разом дитина все більше і більше буде радіти знайомим звукам.

Подбайте, щоб малюка нічого більше не відволікало від захоплюючого світу звуків і слів. Не наполягайте, якщо під час перших прослуховувань малюк не буде ніяк реагувати, не сприймайте його байдужість, як проблеми з промовою. Нехай займається звичними справами - грає, повзає. Поступово, малюк почне повертати на звук голову. Залучайте дитину в прослуховування, повторюючи пісню або музичні фрагменти казки, як би запрошуючи його до спільної діяльності. Якщо ви наберетеся терпіння, то буквально через пару місяців малюк буде відразу дізнаватися звуки і мелодію, намагатися їх повторювати.

Ні в якому разі не соромтеся нявкати, квакати, кукурікати разом з дитиною. Ці банальні звуки дозволяють не тільки розвивати активне слухання, емоційне спілкування малюка і дорослого, психологічний контакт, але і розвивають мова.

В результаті таке навчання дитини мови вже до однорічного віку сформує багатий словниковий запас - до 100 слів. Звичайно, це зовсім не обов`язково повинні бути повноцінні слова. Цілком достатньо, щоб до кінця першого року життя в його словниковому портфелі було трохи більше десятка найпростіших слів (тато, мама, кака, дай ...) і приблизно пару десятків різних звукоподражаний (ааа - качаємо ляльку, ЖЖЖ - машина приїхала, ууу - літачок літає, ав-ав - собачка і так далі). Все інше це пасивний словниковий запас - слова, які дитина розуміє, сприймає і відповідно реагує (дай ручку, підемо гуляти, візьми чашку, встань з підлоги, потрібно йти додому), але сам їх не вимовляє.

Ще один вельми корисну пораду для батьків, як навчити дитину говорити в рік - це вести щоденник, записуючи його маленькі перемоги, відзначаючи «приріст» слів і звукоподражаний в мові дитини.

Набираємо обертів.
Як навчити дитину говорити в рік - півтора?

Якщо ви послухаєте ради і візьмете за правило, як мінімум, раз на тиждень відзначати в щоденнику нові слова і звуки малюка, то самі помітите, як зростають темпи розвитку мови вашої крихти.

Загальна тенденція: малюк намагається спочатку наслідувати мови - таким чином, з`являються слова-звукоподражателі, потім засвоює поступово правильну норму вимови слів.

Спочатку, наприклад, «бух» - що означає «впасти», потім «упав», наприклад, як частина правильного слова «впав», і тільки потім слова «впасти», «впав», «падаю».

Найбанальніше, і одночасно найкорисніше правило, як навчити дитину говорити правильно - називати все, що бачите, що відбувається і т.д., і відразу називати правильно. Не слід піддаватися спокусі, говорити з малюком на його «дитячою мовою», не кажіть «ням-ням кашу», замість, «будемо їсти кашу». Будинки, на прогулянці, всюди показуйте і називайте предмети і події, які вас оточують: «це будинок маленький, а це будинок великий, це вантажівка проїхав, кішка умиває кошенят, сонечко вийшло з-за хмаринки, беремо лопатку в ручки, підемо в пісочницю грати ... ».

Навчити, правильно говорити допоможуть нескладні фрази, побудовані за типом іменник + прикметник, або іменник + дієслово. Якщо вони будуть часто повторюватися, дитині простіше буде їх запам`ятати. Вивчене вчора нове слово, обов`язково повторіть сьогодні і закріпіть завтра, поступово вводячи все нові слова, події і поняття.

Наприклад, слово «м`ячик». Для початку добийтеся того, що малюк зафіксував це поняття в пам`яті - сам говорив назву предмета, коли ви його показуєте, називав «м`ячик» «м`ячиком». Далі розширюйте знання дитини про цей предмет: цей м`ячик червоний, а це м`ячик Злена, далі м`ячик круглий (кубик квадратний - для порівняння відмінностей за формою), потім м`ячик скаче, стрибає, м`ячик можна кидати один одному (властивості предмета і дії, які можна з ним робити). Потім м`ячик великий і маленький і так далі. Кожен раз обов`язково демонструйте властивості предмета. Найкраще навчання наділити в гру. Дитина взагалі, краще запам`ятовує слова і події, якщо вони підкріплені якимись діями: м`ячик кидаємо, квіточку нюхаємо, книгу гортаємо ....

Мова - відображення розвитку мозку.
Як навчити дитину говорити у віці 1,5 -3 років?

Насправді 1,5 року - не більше ніж ключовий пункт, що дозволяє підвести деякі підсумки. Кількість освоєних слів може серйозно відрізнятися, у різних дітей варіюючи від 20 до 100 активних слів і звукоподражаний і більше 200 - загального словникового запасу.

Набагато більше значення зараз мають темпи приросту нових слів і якість вимови. Батьків має насторожити занадто тривала затримка мовлення дитини, як така, в першу чергу. Якщо малюк вперто не бажає спілкуватися, пробувати розмовляти, це може означати і проблеми з промовою, і проблеми з розвитком. Не обов`язково це саме так, але про всяк випадок проконсультуйтеся з фахівцем. Крім цього є ще кілька приводів звернутися за допомогою фахівця-логопеда.

Привід перший: Проблеми з промовою можуть виникати, якщо дитина затримався на використанні, так званих, «контурних» слів. Намагаючись повторити слово, малюк, відтворює його абрис, якийсь звуковий ескіз слова: наприклад, слово «цеглинок», перетворюючи в контурне «тітІтікі». Основа даного механізму полягає в звукоподражании складової природи слова. Спочатку, це нормально. Але якщо слова, так і фіксуються в даній формі, не переходячи з часом до нормального, правильному назвою предметів, рекомендуємо звернутися до логопеда.

Привід другий: Ще одним приводом для звернення до фахівців служить стійке неправильне назва слів, наприклад, мазелін замість вазелін. Як показує практика, це в загальному, не страшно, в одиничних випадках дитина, поступово «вловить» різницю в звуках і виправиться, за допомогою батьків, звичайно. Але не рідко такі проблеми з промовою означають, що дитина просто не розрізняє букви, а від того використовує одні замість інших. Не буде зайвим, і перевірити слух малюка.

Привід третій: Проблеми з промовою в маленькому віці можуть виражатися і в певні складнощі у вимові деяких окремих звуків. Як правило, найважче діткам даються плавні «л» і «р», шиплячі «ж» і «ш», свистячі «з» і «с», а також поєднання приголосних звуків. Помилки в звуковимови викликані невмінням дитини, володіти власним голосовим апаратом, а крім того недостатньо точним сприйняттям почутої мови, недосконалістю вміння аналізувати звуки мови. Важливо займатися з малюком, навчити дитину говорити правильно. Якщо дані складності «зафіксуються», тоді на наступному етапі, у віці 3-4 років, потрібно буде долати їх разом з логопедом.

Дитина і правильна мова.
Як навчити дитину говорити правильно?

Словниковий запас малюка до півторарічного віку цілком може перевищувати двісті слів. Однак слова ці, як правило, дитина відтворює з деякими спотвореннями, шепелявить і плутає розташування звуків у слові. Основна причина - невміння володіти повною мірою власним мовним апаратом.

Але перш ніж, намагатися посилено вчити, правильно говорити дитини, або вести його на прийом до логопеда, слід позбутися всього, що заважає малюкові правильно говорити.

• Пустушка - перший ворог правильного мовлення.

Це не для «красного слівця» сказано, це факт, який підтверджений багаторазовими дослідженнями, проведеними педіатрами, фахівцями-логопедами та викладачами дошкільних установ. Пустушки або соски сприяють розвитку у дитини неправильного прикусу, а це в свою чергу, впливає на певні труднощі з артикуляцією, і в цілому затримку мовного розвитку.

• Читання - основа формування багатого словникового запасу.

Також науково підтверджений факт: малюки, батьки яких читали їм в день по кілька разів казки, короткі оповідання і вірші, мають значно більший запас слів, причому, правильно вимовних!

• Навчити, правильно говорити, можна тільки правильно кажучи!

Про цей факт вже згадувалося. Коли батьки розмовляють з малюком на його «дитячою мовою», він несвідомо засвоює саме таку «дитячу» форму слова, будучи впевненим, що мама і тато не можуть говорити неправильно. Спотворення слів - це цілком прерогатива дитини, недозволена для дорослих людей (особливо охочих, навчити дитину говорити правильно).

• Розвиток дрібної моторики і мова -
  процеси паралельні і нероздільні.

Справа в тому, що мовний центр і центр, який координує рухи пальців рук настільки близько розташовані, що активний розвиток одного з них негайно тягне таке ж активний розвиток іншого. Тому, навчити дитину говорити правильно допоможе складання мозаїки і пазлів, застібання гудзиків і зав`язування шнурків, малювання і вміння користуватися ручкою і ложкою - все це впливає на прискорення розвитку мови.

Дитина в цьому віці на місці не сидить, йому цікаво абсолютно все: що матуся ховає в цьому шафці, що лежить в цій коробочці, неймовірно цікаво поколупатися в цій баночці і стягнути зі столу оту штучку. ... Візьміть себе в руки і наберіться терпіння - це не просто цікавість, це необхідно для розвитку дитини. Займаючись господарськими справами на кухні, дозвольте малюкові малювати по борошну, переливати воду з ємності в ємність, пересипати рис з кухля в каструльку, закручувати і відкручувати кришечки. Нагородою за цей «кухонний хаос» буде повноцінний розвиток вашої крихти.

Скоромовки. Як вирішити проблеми з промовою?

Скоромовки в усі часи допомагали дітям осягати рідну мову, причому в захоплюючій, цікавій жартівливій формі. На сьогоднішній день логопеди спеціально складають різноманітні скоромовки для діток, що складаються з важко вимовляються складів і звуків, послідовностей літер і їх поєднань. Швидке вимова скоромовки вголос здатне саме по собі усунути більшість дефектів мовлення. Особливо ефективні подібні заняття, якщо скоромовки супроводжуються ілюстраціями, або просто докладним обговоренням того, про що вони говорять - у дитини вже зараз є почуття гумору, а штучно заняття подвоять позитивний результат.

Якщо побудувати процес знайомства з ними правильно, то дитина захопиться, намагаючись вимовляти скоромовки швидко і правильно настільки, що сам буде вимагати такого навчання, а навчившись і зрозумівши, що це складно для всіх - почне "красуватися" своїм умінням перед однолітками.

Існує маса різних скоромовок, здатних вирішити проблеми з промовою і усунути в ній дефекти. Можете почати вдосконалювати промову свого малюка з наступних прикладів:

Якщо все-таки після всіх вжитих вами зусиль, дитина не заговорив у дворічному віці, активно використовуючи 100-300 слів, у вас є привід звернутися за консультацією до дитячого психолога. Якщо ж він не почне і до 3 років спілкуватися з однолітками, використовуючи мінімальні фрази, що дозволяють дітям взаємодіяти - за типом «дай мені лопатку» - «підемо будувати будинок», - батькам слід бити на сполох, серйозно зайнятися пошуком причин та шляхів виходу з ситуації .

Ще трохи про те, як навчити дитину говорити: