Дрібна моторика

Вправи на розвиток дрібної моторики в перші 6 місяців

Тримісячний малюк раптом помічає свої ручки. Він дивиться, як рухається одна з них, потім інша, потім намагається тягнути обидві ручки до предмета, привернув увагу. Незабаром малюк пробує зачепити однією рукою пальчики на другий і, нарешті, візьметься за предмет кожної ручкою по черзі.

Програма розвитку дрібної моторики

Поступово дитячі пальчики пристосовуються вистачати підвішені поруч іграшки. Повільно, але вірно дистанція скорочується: немовля дістає і обмацує іграшку, що висить прямо над його рукою, потім - над грудьми, і нарешті - збоку від нього.

Малюк пробує схопити іграшки, лежачи на животі. По-справжньому узгодити руху рук неможливо без того, щоб зосередитися візуально. Навчити ручки «слухняності» необхідно, бо настає пора активного освоєння навколишнього світу, який складається з різних предметів. Кожен потрібно зуміти не просто взяти в руки, а взяти зручно. Тоді їм можна маніпулювати.

Без спеціальних вправ тут не обійтися. Одні «познайомлять» ліву ручку з правого, інші дозволять активно маніпулювати, наприклад, з власними ніжками. Граючи, карапуз розвиває рухову активність, зорово-моторну координацію, а також координацію тіла. Але перш кілька важливих правил:

• Тренуйтеся з малюком щодня (по можливості 2-3 рази на день). Вправа займає 2-3 хвилини.
• Малюка повинен радувати і сам процес, і іграшки. Хваліть малюка. адже він так старався, тягнувся, хапався. Дитину треба неодмінно заохотити!
• Іграшки повинні бути чистими: опанувавши прийомом «захоплення», малюк постарається відразу відправити видобуток в рот.
• Вибирайте різні за обсягом предмети, щоб одні можна було обхопити ладошкой- інші - утримати усіма пальцями однієї руки-треті - взяти тільки двома-трьома пальчиками.
• Різні за формою іграшки дозволять малюкові вчасно навчитися розкривати долоню, повертати кисть, групуючи пальці, щоб утримувати предмети.

Дрібна моторика в 3-4 місяці

Малюк зводить обидві ручки по середній лінії. Захоплює одну ручку інший.

Пальчикові ігри «Веселі ручки»

завдання: стимулювати у малюка бажання дотягнутися руками до свого і маминому особі, а також спроби захопити одну ручку інший.

об`єкти: мамине обличчя, яскраве кольорове шкарпетка, браслет з намистин.

умови: дитина лежить на спинці.

Заняття 1: весело декламуйте потешку і виконуйте потрібні дії:

• Ручки, ручки, що не сумуйте!

Обхопіть ручки в ліктях, злегка потрясіть, щоб розслабити пальчики.

• Де ви були? Відповідайте!

Перед обличчям малюка зводите і розводите його ручки, тримаючи їх за лікті.

• Посиділи будинку?

Поплескайте розкритими дитячими долоньками щічки малюка, доторкніться до голови: нехай обмацає своє обличчя.

• І пішли до знайомих!

Виконайте ручками дитини ті ж вправи з вашим обличчям.

Заняття 2: надіньте на дитячу ручку яскравий носочек або браслет з намистин. І - починайте гру зі слів веселою потешки:

• Ручка, ручка, де була?

Підніміть лікоть, щоб малюк зміг побачити шкарпетка або браслет.

• Сховатися від нас змогла?

Поводите ручку з предметом перед очима дитини, нехай понаблюдает.

Відео: 5 ідей для розвитку дрібної моторики з трубочками [Люблячі мами]

• Ми тебе зараз знайдемо!

Після цих слів не поспішайте продовжувати, хай малюк спробує вхопитися за браслет вільною рукою.

• І грати скоріше підемо!

Якщо це сталося, ваші слова будуть радісним висновком гри, якщо ж ні - самі підштовхніть другу ручку дитини до браслету.

Порада: не забувайте вдягати браслет на ручки малюка по черзі.

результат: дитина активно тягне ручки вгору, зводить їх по центру тіла, захоплює одну ручку інший.

Малюк захоплює рукою свою ніжку.

Пальчикові ігри «Ручки і ніжки»

завдання: стимулювати у малюка бажання доторкнутися руками до ніжок.

іграшки: яскравий шкарпетка з бубонцем.

умови: малюк лежить на спинці.

заняття: надіньте на дитячу ніжку шкарпетка і Запевайте потешку.

• Ручки-ніжки, що не сумуйте!

З`єднайте стопи дитини, щоб він міг розглянути свої ніжки.

• Де ви були? Відповідайте!

Зводить і розводите стопи так, щоб подзвонював бубонець на шкарпеточки.

• Пограти вам хочеться?

Направте протилежну ручку дитини до ноги з шкарпеток.

• Так пора знайомитися!

Допоможіть карапузу схопити шкарпетка.

Поради: надягайте шкарпетка на праву і ліву ніжку, допомагаючи малюку схопити протилежної рукой- лоскочучи ніжки дитини, допомагайте йому обмацувати пальчики руками.

результат: малюк активно захоплює праву ногу лівою рукою, і навпаки.

Дрібна моторика в 4-4,5 місяця

Малюк рукою захоплює круглі і квадратні предмети.

Пальчикові ігри «Колобки та пеньки»

завдання: викликати у дитини бажання захоплювати об`ємні і плоскі предмети круглої і квадратної форми.

іграшки: кубики з межею 4 см і кульки (по три штуки).

умови: малюк лежить на животі (під грудьми у нього валик).

Заняття 1: покладіть перед дитиною кульку і весело скажіть:

• Колобок, колобок,
• Чому ти самотній?
• Тісто бабуся місила,
• На один всього вистачило!

Малюк взяв кульку? Покладіть перед ним ще один і продовжите:

• Ні, вистачило тесту їй!
• Ось другий!
• Так веселіше.

Малюк взяв кульку? Покладіть третій:

• Ось і третій колобок!
• До чого рум`яний бік!

Слідкуйте щоб дитина розподіляв пальчики по всій поверхні кульки.

Заняття 2: покладіть перед малюком в ряд три кульки, а між нами кубик і почніть словами:

• Колобочкі-колобки,
• Пеньок один, а вас-то три!

Малюк потягнеться до «пеньку». Розподіліть пальчики по кутках кубика - так легше його схопити. Потім пропонуйте черзі залишилися кульки.

Заняття 3: знову покладіть три кулі і кубик (з краю). Що б не вибрав малюк, допоможіть захопити це правильно. Пропонуйте залишилися фігури.

Заняття 4: викладайте кульки і кубики по черзі, спостерігайте, як малюк робить захоплення, допомагайте йому зручно розподілити пальчики:

• Ось веселий колобок!
• Ось стоїть в лісі пеньок!
• А тепер ще пеньок!
• А тепер знову колобок! І т.д.

Порада: чергуйте об`ємні предмети з плоскими.

результат: малюк тягнеться до предмета двома руками (кисті розкриті), захоплює його пальцями, повертає.

Малюк вистачає прямокутні і трикутні фігури.

Пальчикові ігри «Будиночки для гномиків»

завдання: викликати у дитини бажання захоплювати об`ємні і плоскі предмети, а також маніпулювати ними.

іграшки: прямокутні дерев`яні брусочки і конуси, по три фігури кожного виду.

умови: малюк лежить на животі (під груди можна підкласти валик).

Заняття 1: покладіть перед малюком брусочек і скажіть:

• Будемо-бо ми будемо будувати,
• Щоб просторо було в ньому!
• Нам бруски з тобою потрібні,
• Ось такі, подивись!

Він взяв фігурку? Покладіть ще один брусочок і продовжите потешку:

• Раз брусок, та два брусок,
• Будинок не низький, не високий!

Напевно малюк залишить перший брусок заради другого. Тепер покладіть третій брусок і закінчите гру:

• Ну а якщо третій взяти,
• Міцніше стане він стояти!

Важливо, щоб малюк, захоплюючи брусок, розподіляв пальці по кутах.

Заняття 2: покладіть перед дитиною три бруска і один конус (він в центрі) і знову «будуйте будинок»:

• Три брусочки у нас були,
• Ну і дах не забули!

Малюк потягнеться до «даху». Допоможіть йому рівномірно розподілити пальці по поверхні конуса. Пропонуйте черзі залишилися фігури.

Заняття 3: знову покладіть перед дитиною три бруска і один конус (він з краю). Поспостерігайте, що вибере малюк, допоможіть захопити предмет правильно. Потім пропонуйте йому по черзі залишилися фігури.

Заняття 4: викладайте перед дитиною бруски і конуси по черзі, спостерігайте, як малюк бере їх, вчасно допомагайте йому зручно розподілити пальчики по поверхні фігури:

• Ось бруски для будиночків,
• Будиночків для гномиків.
• Дахи є для будиночків,
• Щоб жили гномики!

Порада: чергуйте об`ємні предмети з плоскими фігурами.

результат: малюк тягнеться до побаченого предмету (кисті рук розкриті), заздалегідь готує руку, щоб зручніше захопити фігуру, захоплює її всіма пальцями, повертає її в руці.

Дрібна моторика в 4,5-5 місяців

Натискати пальчиками на поверхню іграшки.

Пальчикові ігри «Піаніст»

завдання: стимулювати у дитини спробу натискати на клавіші інструмента, поки не вдасться витягти звук.

іграшки: іграшкове піаніно.

умови: малюк лежить на животі, перед ним - музичний інструмент (під груди покладіть валик).

заняття: спочатку пограйте з клавішами самі. Потім дайте дитині можливість натискати пальчиками на клавіші, постукати по ним долонькою.

• От який у нас артист,
• Знаменитий піаніст!
• Заграє він зараз,
• Пустить всіх в веселий танок!

Поради: допоможіть дитині «заграти» обома руками відразу-розтисніть дитячі пальчики і проведіть вздовж клавіш в обидві сторони.

результат: малюк натискає пальцями обох рук на клавіші або вдаряє по ним долоньками, витягуючи звуки.

Дрібна моторика в 5-6 місяців

Дитина перекладає іграшки з однієї руки в іншу.

пальчикові ігри «М`ячик»

завдання: стимулювати у малюка бажання перекладати предмет.

іграшки: кулька діаметром 3 см.

умови: малюк лежить на животі.

Заняття 1: простягніть дитині кульку. Він взяв його? Починайте потешку:

• Ось такий стрибучий м`яч!

Стисніть злегка руку дитини з кулькою, потрясіть нею.

• Він готовий пуститися навскач!

Злегка потягніть іграшку, щоб рука малюка зазнала м`язове зусилля.

• Так і проситься грати!

Потеребіте іграшку в руці дитини, спонукаючи віддати кулька.

• Важко буде утримати!

Перекладіть іграшку в іншу руку карапуза або направте м`ячик до неї.

• М`ячик стрибав і скакав,
• В руки знову до нас потрапив!

Зрадіє тому, що іграшка знову опинилася у дитини.

Заняття 2: початок колишнє, зміни в ході гри з`являються зі слів:

• Так і проситься грати!

Дитячою рукою з кулькою торкніться пальчиків вільної руки.

• Важко буде утримати!

Продовжуйте стосуватися іграшкою пальчиків. Якщо вони стиснуті, розправте їх.

Відео: На що впливає дрібна моторика

• М`ячик стрибав і скакав,
• В руки до матусі потрапив!

М`яко візьміть кульку з рук дитини.

Відео: Іграшки для Коррекционной і розвиваючої роботи: дрібна моторика

Поради: гру можна повторювати, збільшуючи число «попадань» в різні ручки-чергуйте предмети, якими ви торкаєтеся пальчиків малюка, формуючи навик віддавати різні речі-організуйте «розвиваючі ситуації», спонукаючи малюка однією рукою дістати іграшку, а інший грати з нею.

результат: малюк (лежачи на животі або сидячи) перекладає іграшку в руках, віддає її на прохання дорослого.