Формування, розвиток і тренування зорової пам`яті у дітей. Вправи та ігри на розвиток зорової пам`яті

• Образна пам`ять, як спосіб аналізу і збереження інформації, найбільш яскраво проявляється в дитячому та підлітковому віці. Згодом такий вид запам`ятовування змінює логічна пам`ять, заснована не на візуальному образі предметів, а на його функціональне призначення
• Розвинена з дитинства образна пам`ять може бути дуже корисною при певних професіях і захоплення - творчих, аналітичних, технічних
• При ефективної тренуванні образної пам`яті, можна розвинути здібності до просторового мислення, запам`ятовування і візуальному відтворення великого обсягу інформації

Зорова пам`ять, особливості

Зорова пам`ять є однією з форм образної пам`яті. Характерною особливістю зорової пам`яті є певне перетворення візуалізації об`єкта в період утримання його в пам`яті.

У процесі збереження зорової інформації відбуваються такі видозміни уявлення об`єкта:

• спрощення (відкидання зайвих деталей)
• перебільшення (найбільш значущих елементів образу)
• уявне створення симетрії (необхідної для сприйняття форми)
• зміна колірного фарбування

Такі трансформації роблять образ менш точним у порівнянні з описовими характеристиками, але при цьому перетворюють його в певний символ, міцно зафіксований в пам`яті і асоціативно викликає певні властиві йому якості.

Запам`ятовування яскравих образів характерно для зорової пам`яті дитини

Зорова пам`ять, запам`ятовування

Запам`ятовування - це функція відображення минулого практичного досвіду, подій, образів з подальшим їх розпізнаванням і більш-менш точним відтворенням. Основою механізму зорового запам`ятовування є стійкі асоціативні зв`язки, що з`єднують речові і загальні явища.

Зафіксувавши одного разу предмет або образ, пам`ять потім паралельно відтворює інші об`єкти або події, пов`язані з ним. Асоціації формуються мимоволі, а можуть бути спеціально підібрані для запам`ятовування певної інформації і класифікуються:

• по суміжності - пов`язують 2 або більше явищ в часі або просторі, наприклад, виконання послідовності операцій, засвоєння словесного матеріалу, певна реакція на звуки, небезпека
• за подібністю - пов`язують деякі явища, що володіють подібними рисами. Вони грунтуються на ідентичності нервових зв`язків, що викликаються в свідомості об`єктами або подіями
• за контрастом - об`єднують 2 або більше протилежних явищ. Найчастіше контрастні об`єкти або події викликають емоційні сплески, потім піддаються розумовому аналізу і порівнянню, за рахунок чого відбувається утворення нових нервових зв`язків

Більш складні асоціації з`єднують явища, пов`язані в реальності, але що володіють різними властивостями, походженням, класифікацією. Наприклад, рід і вид (птах - ластівка), ціле і частина (лимон - скибочку), причина і наслідок (дощ - веселка), предмет і визначення (морозиво - холодне).

Для створення стійких асоціацій необхідні багаторазові повторення. Іноді зв`язок може виникнути швидко, якщо подія справила сильне враження або викликало емоційне переживання.

Тоді в корі головного мозку утворюється активний осередок збудження, який відповідає за освіту міцних зв`язків. Щоб розвинути асоціативне запам`ятовування, слід проводити з дитиною спеціальні ігри у вигляді питань і пошуку відповідей:

• «На що схожий цей предмет?»
• «Знайди відповідний до нього за формою, кольором, запахом, смаком і т.д.»
• «На які частини можна розбити цю фігуру?»
• «Знайди відсутній фрагмент цілого (групи предметів)»

Види зорової пам`яті

Практично кожне враження, емоційне переживання, побачений образ залишають у свідомості людини слід, який може зберігатися тривалий час і використовуватися у відповідних ситуаціях. Вивчення функціонування пам`яті направлено на управління психологічними прийомами і фізіологічними механізмами, що дозволяють утримувати і відтворювати великий обсяг матеріалу.

Такі навички особливо необхідні в період навчання і активної пізнавальної діяльності. Види зорової пам`яті поділяються на такі:

• довготривала пам`ять - Зберігає і утримує інформацію протягом досить довгого часу. На цьому виді пам`яті заснований весь накопичений практичний досвід, кругозір, функції відтворення зорових образів
• Оперативна пам`ять - Запускає процеси для виконання актуальних дій з подальшим забування проміжної інформації. Термін зберігання даних оперативної пам`яті може становити від декількох секунд до декількох діб
• емоційна пам`ять - Запам`ятовування почуттів і переживань. Збережені в пам`яті емоційні сигнали спонукають людину до дії або ж утримують від будь-яких вчинків. Здатність до емпатії - співпереживання іншій людині, вигаданому літературному чи кіноперсонажу є проявом емоційної пам`яті

Зорова моторна пам`ять

• Моторна (рухова пам`ять) - Здатність збереження і відтворення основних і спеціальних рухових функцій, як власних, так і побачених. Цей вид пам`яті є основою для розвитку ходьби, листи, побутових навичок, ручної праці, творчих видів діяльності, виконання спортивних вправ
• Погана рухова пам`ять зазвичай виражена «незграбністю» і відсутністю чітких, скоординованих рухів
• Розвиток такого виду пам`яті відбувається на основі спостережень і багаторазових повторень рухів. Допустимі в вправах помилки формують відпрацювання рухів і стійке запам`ятовування

Короткочасна зорова пам`ять

Короткочасна пам`ять - Відображає не повний зміст явищ, а тільки їх інтерпретацію. Наприклад, в пам`яті зберігається кілька слів з сказаної фрази або найбільш яскравий, не повний, а загальний образ побаченого зображення.

Даний вид запам`ятовування дозволяє розпізнавати предмети, грунтуючись лише на зоровому сприйнятті форми, кольору, змісту, орієнтуватися в просторі, використовуючи зорові образи.

Обсяг зорової пам`яті

Обсяг короткочасної зорової пам`яті дорослої людини становить приблизно 7 ± 2 одиниці. Для дитини цей показник приблизно дорівнює її віку. Для більш точного визначення використовується спеціальна методика, що включає проходження тесту у вигляді картинки.

Дитині пропонується по черзі розглянути 2 зображення, а потім на порожньому трафареті відтворити все успішної реєстрації лінії з кожної частини. В результаті підраховується середня кількість правильно зображених ліній.

Правильною вважається також та лінія, довжина та розташування якої незначно відрізняється від оригіналу. Отриманий показник вважається обсягом зорової пам`яті в одиницях і оцінюється по 10-тібалльной шкалою:

• 10 балів - якщо дитина 10-12 років має показник більше 8 одиниць, у віці 6-9 років - 7-8 одиниць
• 8 - якщо дитина 10-12 років має показник 6-7 одиниць, у віці 6-9 років - 5-6 одиниць
• 4 - якщо дитина 10-12 років має показник 4-5 одиниць, у віці 6-9 років - З-4 одиниці
• 0 - якщо дитина 10-12 років має показник 0-1 одиниці, у віці 6-9 років - 0

Діагностика зорової пам`яті

Діагностика зорової пам`яті у дошкільнят важлива з точки зору визначення ступеня готовності дитини до школи та формування навичок, необхідних для процесу навчання.

Для проведення діагностики і дослідження образної пам`яті у дітей використовується методика Д. Векслера. Результати такого тесту дозволять батькам звернути увагу на наявність певних проблем і вчасно скорегувати підготовчий період.

Тест на зорову пам`ять

Дитині пропонують подивитися протягом 10-15 секунд на кожне з 4-х зображень. Потім його просять відтворити все, що він запам`ятав на чистому аркуші паперу. В результаті тесту за ступенем точності малюнка нараховуються відповідні бали.

1-е зображення - Максимальна оцінка становить З бали:

• 2 пересічні лінії і 2 прапорця - 1 бал
• правильна орієнтація і напрямок прапорців - 1 бал
• схожий кут перетину прямих ліній - 1 бал

2-е зображення - Максимальна оцінка становить 5 балів:

• великий квадрат, пересічений 2-мя лініями - 1 бал
• 4 менших квадрата в більшому - 1 бал
• 2 пересічні прямі лінії і 4 невеликих квадрата - 1 бал
• 4 точки в центрі кожного квадрата - 1 бал
• збереження пропорційності зображення - 1 бал

3-е зображення - Максимальна оцінка становить З бали:

• маленький прямокутник усередині великого - 1 бал
• вершини меншого трикутника з`єднуються з вершинами більшого - 1 бал
• маленький прямокутник розташований точно в центрі великого - 1 бал

4-е зображення - Максимальна оцінка З бали:

• обидві сторони картинки розташовані правильно відносно центру - 1 бал
• зображено відкритий прямокутник з кутом по кожному краю - 1 бал
• правильна форма фігури - 1 бал

Загальний результат тесту складає 14 балів. Для розвиненої зорової пам`яті характерний показник від 10 балів і вище, середній результат дорівнює 6-9 балам, низький - 0-5 балам.

Порушення зорової пам`яті

• Порушення зорової пам`яті у дітей може бути наслідком патологій формування психічних функцій, бути викликані захворюваннями нервової системи та головного мозку внаслідок перенесених інфекцій і травм
• Дитина зі слабкою зоровою пам`яттю зазвичай відстає в засвоєнні шкільної програми, відволікається і порушує дисципліну під час занять. Як наслідок, такі діти погано запам`ятовують зміст уроку, пояснення педагога і суть завдань, що призводить до серйозних проблем з успішністю
• У початковій школі порушення зорової пам`яті проявляється в труднощах зі сприйняттям послідовності символів, уповільненні придбання навичок читання, письма, малювання. У старших класах можуть виникнути проблеми із засвоєнням великого обсягу інформації, логічним мисленням і аналізом

Тренування зорової пам`яті

• Щоб допомогти дитині, необхідно звернути увагу на його здатність до запам`ятовування зорових образів ще в дошкільному віці
• Якщо ви помітили деякі труднощі, необхідно звернутися до лікаря-невропатолога і невролога для консультації і проведення обстеження на можливі захворювання
• Поряд з цим можна тренувати зорову пам`ять малюка, починаючи з самого раннього віку

Ігри на зорову пам`ять

Тренуйте зорову пам`ять дитини, використовуючи ігрові методи:

1. Приготуйте парні картинки знайомих предметів. На одній повинен бути зображений об`єкт, краще яскравого кольору і простий форми, на іншій - той же самий предмет, але з відсутністю деяких елементів. Спочатку запропонуйте малюкові перше зображення і дайте час на розгляд (близько 1 хвилини), потім приберіть першу картинку і дайте іншу, попросивши назвати відмінності
2. Розкладіть перед дитиною до 10-12 картинок з зображеннями простих знайомих предметів або самі предмети (це можуть бути кубики різних кольорів, м`ячики, дрібні іграшки, посуд). Після того, як малюк уважно їх розгляне, приберіть все і попросіть назвати ті, які він запам`ятав. У віці 5-7 років хорошим результатом буде, якщо дитина назве 6-8 предметів
3. Іншим варіантом цієї гри стане називати картинки або предмети разом з дитиною по черзі. Програє той, хто не зможе згадати черговий предмет
4. Візьміть 5-8 предметів, розкладіть їх на рівній поверхні і дозвольте малюкові добре їх розглянути. Потім попросіть його відвернутися і поміняйте 2 предмета місцями, приберіть або додайте один. Запропонуйте дитині розповісти, що змінилося
5. Пограйте в суперагентів. Розкажіть дитині про секретних агентів, які вміють запам`ятовувати все з першого разу. Тепер запропонуйте малюкові уважно розглянути картинку або фотографію, наприклад з дитячого журналу. Попросіть дитину розповісти докладно все, що він запам`ятав - хто як одягнений, хто в якій позі знаходиться, які предмети були на задньому фоні і т.д. Якщо картинка була нескладною, попросіть дитину намалювати її по пам`яті, використовуючи побачені кольору
6. Візьміть рахункові палички і складіть з них просту фігуру (квадрат, трикутник, будиночок, ялинку). Попросіть дитину запам`ятати фігуру, а потім скласти таку ж. Малюк повинен по можливості використовувати таку ж кількість паличок і розташування кольорів

Вправи на зорову пам`ять

Для дітей шкільного віку крім ігор корисні будуть спеціальні вправи для тренування зорової пам`яті. Для проведення таких занять вам буде потрібно провести підготовчу роботу і сформувати матеріал у вигляді спеціальні карток і малюнків.

1. Покажіть дитині лист, на якому зображені різноманітні геометричні фігури або візерунки, як симетричні, так і довільної форми. Після того, як він добре розгляне зображення, попросіть відтворити побачене на чистому аркуші. Складність і кількість фігур залежать від віку і підготовки дитини. Починайте з декількох простих форм, поступово ускладнюючи завдання
2. Приготуйте картки з цифровими рядами, що містять різну кількість цифр. Покажіть дитині картку, потім попросіть назвати цифри поспіль. Починайте з 2-3 цифр, поступово збільшуючи їх кількість. Аналогічним чином можна тренувати пам`ять, запам`ятовуючи послідовності букв і слів.
3. Тренуйте асоціативну пам`ять. Зробіть картки, на яких з одного боку буде написано слово, а на іншій - зрозуміле дитині визначення до цього слова
   Наприклад, ранок - туманне, один - надійний, стіл - круглий і т.д. Повторіть разом слова і визначення, потім показуйте дитині тільки визначення і попросіть відновити по ним слова. Одночасно використовуйте 20-30 карток

Відео: тренування зорової пам`яті